四月春々光好，研→修正當時。

語文學習任務群是初中語文卐課程內容呈現形式和實施方式的新探索。4月7日至4月9日，以“基於新課標的初中語文學習任務群教學設計↙與實施”為主題的省培項目在我院順利暗影水晶開展。培訓為⌒期三天，分別由永嘉縣教」師發展中心副主任、浙江省特級教師肖培東老師，溫州㊣　大學教育學院副教授、碩士生導師薄利多销付睿博士，溫州大學特聘副教授、李季博士、NBA比赛在哪押注副教授、碩士生導師梅培軍博士為學員授課，近四十名來自溫州各縣市的一線初中語男生文教師參加培訓。

4月7日上午，浙江省特級教☉師肖培東老師為學員帶來題為“新課標下，我們追求怎樣的好課？”的莉莉安專題講座。肖老師從“新課標新在何處”導入，結合許多初中語文教材中比尔吉特克兰斯顿經典課文的片段教學〖、完整課例提出一堂好課的三方面追求：“實在”、“靈動”、“尊重”——實實在在帶領學生品味揣摩語言文字的運用，從而帶領學肃立生走進課文人物、讀者的內心精神世界，而非濫用情景和項目格鲁姆，動輒微電影動輒項目化。

付睿老師的授課聚焦解決三個問題，“什麽是語文學習任務群啥事”、“語文學習任務群的理論基礎”及“語文學習任務群和核低于心素養的關系”。付老師以小組合作研討的形式，讓每◎個學員對“基礎型”、“發展型”、“拓展型”三大類語文一朝权在手便把令来行學習任務群的內容、特點有了深入的、拓展的思考和啟√迪。付老涌现師提出，學習任務群即是課程內容的組織與呈現，是由相關要素有機組合少校的法衣的“群”，是任務導向的語文實踐方式。

李季老師首先提黑风谷出，教學目標的設定對學習任務群的設計至關重要。他以“學情分析”、“單元分析”、“教材分析”是如何简史指向“教學目標”的一張導圖開始，結合《母雞》第一限电課時為例，闡述了“任務即語文活動”，語文任務（活動）應指影霜碎片向文本內容，應探究文章脈絡文理，應指向文本融¤通的教學設計理念。李季老師的理念雖樸素，卻是至要之理。

梅老師由理念々闡述到具體案例分析，循序漸進，由淺入深。梅老師從課程思維和學習任務群的關系開始，接著講述分層解早喂猫晚喂狗讀與語文教學內容結構化♀的關系，最後重點闡述了三級進階閱讀教學設計與實施总得的理念和實操。

因有名師引領，因伊利达雷的复仇有夥伴同學，三天時間匆匆而過，但研修無止盡，“研”途漫漫亦燦燦神明！