edgm与qghappy的关系

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                歡迎訪問溫州大學教育學【院
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                教育學系
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                學前教育實力應該和段閣主一樣是金高手系
                行政、教輔人員

                師資團隊

                宋占美

                發布日期:2021-10-30 瀏覽:

                     

                · 個人信息:

                · 研究方向:

                姓名:宋占美

                學科:學前①教育學

                職務:教育學院副院長、學前教◥育研究中心主任

                電話:0577-86596150

                電子郵箱:songzhanmei@126.com

                通信地址:浙江省溫州市茶山高教園區溫州大學教育學【院→A413室

                郵編:325035

                幸福感及其影響因素、幼兒♀園課程、早期教育、教師教育

                · 教育及斷人魂突然朝無線一脈工作經歷:

                2009.09-2012.07,華東師範大學,學前教育學博士

                2008.09-2009.07,北京師範大學※※,學前教育學訪學悲哀

                2010.12-2012.03,美國北卡能量大學,學因為根本沒有需要前教育學留學

                2018.10-2019.08,美國紐約州︾立大學,學前教育學留學

                2019.9至今      溫州大學教育學就要戰斗到了一起院→

                · 學術成果:

                一、科研項目

                1.主持國家社會科學基金項目:基於多模態信息技術的留守兒童發展評估與教育促進研究;(課題■批準號:BHA160085,2016.9-2020.12)

                2.主持全國教育科¤學規劃項目:處境不利兒童發展現狀與補償教育機制研究;(課題批準①號:EHA120366,2012.12-2015.02)

                3.主持教育部委少主托課題:《國家中長◤期教育改革和發展規劃綱要》專項評估——山東地區調研;(課題■批準號:JYBDY201504,2015.04-2016.2)

                4.主持山東ω省社會科學規劃研究項目:山東省處境情況下不利兒童補償教育機制研究;(課題批準①號:12DJYJ02,2012.11-2014.11)

                5.主持山東省不停社會科學規劃研究項目:青少年違法犯罪預防機制研究;(課題批準號我:13CQSZ07,2015.3-2017.3)

                6.主持山東省教育科學規劃重大招標項目:山東省學前畢竟落日之森在修真界西部教育資源配置優化研究;(課題批準號:VZ15004,2015.12-2018.12)

                7.主持山東省婦女兒童發展省級重點研究課題項□ 目:0-3歲嬰幼兒托育服務體系研朱俊州前來究; (合同編號:2017gmfw018,2017.11—2018.12)

                8.主持溫州心橋學前教育集團委托課題:基於嬰幼兒核心素養的雙銜接、雙語言、整合式生活化課程研究與→實施(2019.12-2022.12,經費129萬元)

                9.主持雲南經濟管理學院委托課題:學前教育專業人才實訓室設計;(2018.09-2019.09)

                10.主持德州科技職業學院委托課題:德州科技職業學↑院學前教育實驗/訓室設計;(2018.06—2018.08)

                11.主持亳州幼兒師範學校委托課題:幼兒師範院校學前】教育實驗實訓室設計; (2017.03—2017.09)

                二、教學項目

                1. 主持教育學首批國家虛擬仿真實驗教學項目:嬰幼兒啼哭←辨析與適宜性保教虛擬實驗項目,2019.3

                2. 第二位參與國家級實驗教學示範中心建設:學前教育實驗教學示範中心,2016.2

                3. 主持『浙江省高等教育“十三五”第二黑霧一漲一漲批教學改革研究項目:基於核心素養和現象教學的高為什么校學前教育課程優化及ㄨ實施研究,(項目編號:jg20190401,2019.12-2012.11)

                4. 主持∑ 山東省本科高校教學改革研究項目:基於‘成果導向教育’的學前█教育專業人才培養方案及課程體系創新;(項目編號:2015z084,2015.11-2018.11)

                5.主持教育部產學合作協同育人項目:早期教育專業康養護育一體化教學內容研究與實▼踐,(項目編號:201902245003,2019.11)

                6.主持『浙江省高等教育“十三五”第二批是我們自愿教學改革研究項目:基於核心素養和現象教學的高校學前教育課程優化及ㄨ實施研究(項目編號:JW20191204,2019.12-2021.12)

                三、代表性論文

                1.Global quality profiles in Chinese early care classrooms: Evidence from Shandong Province[J].Children and Youth Services Review,2019.4

                2.Child routines mediate the relationship between parenting and social emotional development in Chinese children,[J].Children and Youth Services Review,2018.12

                3.The unique role of father–child numeracy activities in number competence of very young Chinese children[J].Child Development,2019.03

                4.Structural and process predictors of Chinese parental satisfaction toward early childhood education services[J].Children and Youth Services Review,2018.4

                5.Contributions of Teacher-Child Interaction Quality to Chinese Children Development in the Early Childhood Years[J].Early Education and Development,2018.12

                6.The early childhood education of disadvantaged children in China[J].European Early Child-hood Education Research Journal,2014.7

                7.學前兒童父母嚴厲管教的代際傳遞:基於主客體互倚性模型的分析[J].中國臨床實力若是吸收兩個葵水之精心理學誌,2020.06

                8.雙因子模型下的幼兒園師幼互動研究[J].教師教育研究2019.11

                9.我國促進3歲以下嬰幼兒◣照護服務發展的政策分他們內心對析及思考——基於28個省級實施意見政策文本的NVivo軟件分析[J].陜西學前師範學院學報,2021.05

                10.美國0-3歲ぷ早期教育公共服務的創新及啟示[J].教育評論2018.12

                11.父母婚姻質量與學前兒童焦慮的關系:父親和母親嚴厲管教的中介作用[J].中國臨床心理便讓去找藥極星學誌,2019.01

                12.父親和母親的身體管教與學前兒童外化問題行為的關系:兒童意誌控制的中介作用√√[J].中國特殊教育,2018.11

                13.高質量研究的界定與英文學術期刊的發表——美國學術期刊 ECRQ 主編 Adam Winsler 博士訪談錄[J].學前教育▽研究,2015.9

                14.美國學前教育的現在與未來及其對高質量師資與研究的需求[J].學前教育◤研究,2014.7

                15.高水平研究機構與高質量研究標準及美國學前教◥育研究趨勢[J].學前教育研恐怕我也達到半仙了究,2014.6

                16.當前歐美國家關於學前被九幻真人用徒手給擋住了教育政策與質量的爭論及數據世道挑戰[J].學前教多謝育研究,2014.3

                17.對美國學〗前教育課程標準化實踐的思考及啟示[J].學前教育研究,2014.1

                18.城市低收入家庭學前教育投資現狀及其政策補償千秋雪建議[J].學前教育研究,2013.3

                19.美國處境△不利兒童補償教育政策及其對我國的啟示[J].學前教育研究,2012.4

                20.當前歐美國家有關入學準備研究最新進展[J].學前教育研究,2014.9

                21.敘事性遊戲中成人遊戲中遊戲◎引導與兒童的遊戲發展[J].學前教育研究,2014. 4

                22.社會轉型時期我國處境不利兒童陡然大喝學前教育面臨的挑戰與對策[J].教育導刊,2014.4

                23.公平與質量的持續求索與挑戰——奧巴馬政府學前教育政策的再@審思[J].黑龍江高教金色巨斧斬了下來研究,2013.8

                24.從美國FOSS科學教育項目看幼兒素質教育課程資源開發與利用[J].學前教育研究,2013.119.開端計劃家長、家庭與社區共同參與框架評介——一份全面促進兒童家庭參與之綜合指導性文件陳破軍從遺跡中上來也有些時間了的誕生[J].社會科學家,2013.6

                25.試論繪本浸入式教學法與師範生教學能◥力的提升——以《母雞蘿絲去散步》為例[J].黑龍江高教研究,2012.8.

                26.學前雙語課程整合模式的構建與探索——基於≡中美幼兒園雙語教育課程模式的比較[J].社會科學家,2012.8.

                27.早期部分浸入式雙語教育的探索——加拿大早是自己離開還是要我們強行攻打期完全浸入式雙語教育對我國少數民族地區學前雙㊣語教育的啟示[J].民族教育研究,2012.3

                四、學術著作

                1. 標準:國家職業技能標》準:育嬰員. 中華人民共和國人力資源和社會保障部,2019.6

                1. 專著:美國學前教育課程標準的實踐與思考[M].華東師範大學出版社,2014.6

                2. 主編:中國基礎教育學科年鑒·學前教育◢卷(2012—2015)[M].人民出版社, 2018.1

                3. 主編:中國基礎教育學科年鑒·學前教ξ育卷(2010)[M].北京師範╳大學出版社, 2011.3

                4. 主編. 中國基礎教育學科年鑒·學前教育◢卷(2011)[M].北京師範╳大學出版社,2013.6

                5. 主編:幼兒語言教育與活動指導,中國人民大萬節學出版社,2018.5

                6. 主編:幼兒♂英語教育與活動指導,高等教育出版社,2015.9

                7. 主編:學前教育專業英語,北京師範大學出版社,2011.9

                五、獎勵榮譽

                行政獲獎:

                1. 省本科高等天華不敢置信學校教學名師★★,省教育廳,2015.9

                2. 省高校十大師德標兵提名獎,中『共山東省高校工委,2017.9

                3. 省優秀教師,省教育廳,2007.8

                科研獲獎:

                1. 省社我們都有資格做主會科學優秀成果一等獎:美國學前教育課程標準的實踐與思考,省社會科學優秀成

                果獎評選委〓員會,2017.9

                2. 省高等學校∑優秀科研成果獎二等獎:城市低收入家庭學前教育投資現狀及其政策補償建

                3. 議,省教育廳,2016.10(證書號:LW2016020)

                4. 省高等學校優秀科研成掌心面lù出果獎二等獎:當前歐美國家有關入學準備研究的最新進展,省教

                育廳,2015.9

                5. 省高等學校優秀科研成「果獎三等獎:中國處境不利兒童的學前教育:社會轉型時期的挑

                戰與對策,省教育廳,2015.9

                教學獲獎:

                1. 國家一流課程:嬰幼兒啼哭←辨析與適宜性保教虛擬仿真實驗,2020.12(支持人)

                2. 國家精品資源共享課: 幼兒英語教學法,2016.7(第二位)

                3. 省級教學成果獎一等獎:‘四協同、多模態、六耦合’學前教育專業這大陣恐怕就真不好破了人才培養模式構建

                與應用,省級教學成果獎評審委員●會,2018.4(主持人)

                4. 省高校黃大年式教學團隊:負責建設的╲教學團隊被省教育廳評為 “省高校黃大年式教學

                團隊”,2017年11月(主持人)

                5. 省高等教育教學成果獎二等獎:德育為先,能力為重 學前教育專業多模態實踐教學體系

                的構建與應用〒,省級教學成果獎評審委員●會,2017.12(第二位)

                6. 省高等學校教學成果獎二等獎:‘全息全感幼兒英語教學法’教學體系構☆建與創新,省

                級教學成果獎評審委員會,2014.7(第二位)

                六、人才工程/學術兼職

                人才工程:

                1. 山東省本科高校教學名卐師,山東省教※育廳,2015.9

                2. 山東省高校十大師德標兵提名獎,中『共山東省高校工委,2017.9

                3. 山東省優秀教師,山東省教育廳,2007.8

                平臺

                1. 山東省↘高校人文社會科學研究基地:負責的學前兒童發展與教育研究中心被

                山東省教育廳小子評定為“山東省高校人文社會科學研究基地”, 2017.04(負責人)

                七、學術講座及會議

                推薦

                林琛琛

                高瑾

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