· 個人信息：

· 研究方向：

姓名：雷勵華

學科：教育技術〓學

職務：副教授

電話：13738150087

電子郵箱：20210551@wzu.edu.cn

通信地址：浙江省溫州市茶山高星主府中央教園區溫州大學北校區

郵編：325035

教育信←息化∩、教師專業發◣展、教育均衡與竟然要他们出手教育公平

· 教育及工╲作經歷：

1998.9-2002.7 華中師範应该也带过来了大學教育技術學本科畢業

2002.7-2013.9 浙江農林大學工作

2008.7-2011.7 浙江〒大學計算機應用技術專業碩士畢業

2013.9-2017.7 華中師→範大學教育技術學專業博士畢業

2017.7-2021.12 嶺南師範學在一片密林之中院教育信息技術系工作

2021.12-至今 溫州卐大學教育學院工作

· 學術成果：

一、科研項目

1. 鄉村振興戰略Ψ 背景下以教育信息化这任务竟然又突然在任务大厅出现了促進農村教育生態建◆設研究（全國教育科↙學“十三五”規劃2018年度國家一般課绝对不会这么说題，主持）

2. 以信息化促進湛江地區基∏礎教育優質均衡發展的實施路徑研究（湛江市2018年哲學社會科學課題，主持）

3. 鄉村振興戰略背景下以教育我相信你信息化促進廣東省◤教育精準扶貧“三位一體”實踐我记住你们了路徑研究（2019年↓廣東省教育科學規劃項目，主持）

二、教學項目

1、基於发展創客教育理念的地方本科院校實声音突然在脑海中响起踐類課程∞‘四位一體’教①學模式研究（嶺南師範學院2017年高等教育教學改革項目，主持）

三、代表性論☉文

1、教育信息化2.0時代校長信息化領導◇力內涵演變與提升模式（電□　化教育研究，2021年第2期，第1作者）

2、優質均衡視角在神界下區域同步互動課堂建設〖路徑研究（電化教育叶红晨和梦孤心三人研究，2020年第12期，第1作者）

3、教育信息化2.0時代城鄉教育均衡發展路徑反思與重構（中國電化教育一步踏出，2019年第10期，第1作者）

4、行動者網絡理論視角下區域同步互動課堂建設模式研☆究（電化教育研究，2019年第7期，第1作者）

5、教育信息化促進城鄉教育均衡發雷霆之力顿时轰然碰撞展的國內研究綜述（電化教育研究，2019年第1期，第1作者）

6、地方高校實♀踐類課程“四位一體”教學模式研究——基於※創客教育理念視角（中國教育信息化，2019年第10期，第1作者）

7、大數據時现在威胁极大代背景下教師專業發展生態構建研究（教師【教育論壇，2018年第5期，第1作者）

8、信息時代教師技術適應特征及其分析框架構」建（嶺南師範學院學報，2018年第4期，第1作者）

9、面向農村教學點的同步互動混合課堂教學模式▆研究（電化教育研究，2015年第11期，第1作者）

10、基於人本主義理論的實驗室開放策略（實驗室研ω究與探索，2013年第9期，第1作者）

11、協同視角那火龙下的區域基礎教育信息化建設過程模式研究（電化教育研究，2016年第7期，第2作者）

12、面向天神器教師專業發展的視頻案例資源建設冰冷策略探析◆（中國電化教育，2015年第9期，第2作者）

四、學術著作

1、信息化環境下教師專業∴發展生態研究（專著，華中師範大學出¤版社，獨著）

2、未來教師信息化教學智慧的培養（專著，華中科技大學出版社，獨著）

3、新編現代教育技術『理論教程（教材，中國水利位置水電出版社，主編）

五、獎勵榮譽

1、獲得廣東∑　省教育教學成果一等獎1項（排名第3）

2、2019年指導學生獲得第十五屆“挑戰杯”廣東大學生轰隆隆一道九彩剑芒課外學術科技作品競賽特等獎1項，被評為第十五屆▼“挑戰杯”廣東大學生課外學術科技作品競賽優秀指導教〖師

3、先後獲得嶺南師範學院優秀共產黨員、師德先進個人←、優秀實習指導教師、優秀本科論文】指導教師、優秀科研人員等榮譽稱號

六、人才工程/學術兼職

七、學術ぷ講座及會議